Gymnasium Prälat-Diehl, Groß-Gerau

Moderne Lernräume mit individuellem Farbkonzept

Welche Architektur brauchen Schulen, damit Lernen in einer zeitgemäßen Umgebung stattfinden kann? Eine Antwort gibt der Neubau für die Oberstufe der Prälat-Diehl Schule in Groß-Gerau. Als moderner Lernort verbindet das Gebäude unterschiedliche Raumangebote für Unterricht, Austausch und individuelles Arbeiten.

In der Mediathek laden farbig gestaltete Nischen zum Lesen und Verweilen ein. Die Schüler können sich hier zurückziehen und haben zugleich Blickkontakt zur Eingangshalle. Solche differenzierten Raumangebote prägen das Konzept des modernen Lernorts und setzen einen bewussten Kontrast zu klassischen Schulbauten.

Der Neubau für die Oberstufe der Prälat-Diehl Schule in Groß-Gerau bietet unterschiedliche Bereiche für den Schulalltag. Das Gebäude wurde als Passivhaus geplant und verfügt über verschiedene technische Maßnahmen zur Gebäudekühlung. Dazu gehört eine Nachtauskühlung über in die Fassade integrierte Öffnungsklappen. Große massive Betonflächen können dabei die Raumtemperatur aufnehmen und zeitverzögert wieder abgeben.

Moderne und lebendige Farben mit ARTIGO

Diesen rau gestalteten Betonflächen stehen große Fenster, wiederkehrende Kreisformen und markante Farben gegenüber. Die Wahl fiel auf mehr als 6.000 Quadratmeter ARTIGO Kautschukböden, die in Deutschland exklusiv von objectflor vertrieben werden.

Die Farbpalette bot den Gestaltern die Möglichkeit, gezielte Akzente zu setzen: „Es ist eine freie Farbwahl von vier Tönen, nicht nach Funktionen oder Farbleitsystemen ausgewählt“, erklärt der Architekt Gerhard Dallendörfer vom verantwortlichen Planungsbüro Loewer + Partner Architekten das Konzept. „Wir wollten zum Beispiel nicht, dass sich die Physiklehrer immer nur in gelben Räumen aufhalten.“

So wechseln die Farben bewusst über das Gebäude hinweg und verleihen den einzelnen Räumen unterschiedliche gestalterische Akzente. Eigens für dieses Gestaltungskonzept wurden zwei Bodenbeläge als Sonderfarben hergestellt. 

Als Weiterführung des Konzepts wurde die Farbgebung auch an anderen Stellen des Gebäudes aufgegriffen. Die gewählten Farbtöne finden sich im gesamten Bauwerk immer wieder und schaffen einen gestalterischen Zusammenhang. Auf diese Weise erhält das Schulgebäude ein eigenständiges Farb- und Gestaltungskonzept.

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